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佳木斯大學科學道德和學風建設宣講教育2016年工作總結及2017年工作設想

2016-12-21 13:46

一、2016年開展宣講教育的組織實施情況

學校始終堅持全面貫徹落實中央關于科學道德和學風建設宣講教育工作的要求,將宣講教育作為推動科技事業健康發展,建設創新型國家、踐行社會主義核心價值觀的重要基礎性工作,以“中國夢”引領科學道德和學風建設,全面深入開展引導科技工作者自覺踐行社會主義核心價值觀,努力成為優良學術道德的踐行者和良好學術風氣的維護者。

(一)領導機構和職責

學校成立科學道德和學風建設工作領導小組,組長由校長擔任,副組長由學校紀檢委書記、主管學生副書記、主管教學、科研、人事、研究生的副校長擔任,成員由全體校領導及校紀委(監察處)、黨委宣傳部、發展規劃處、教務處、科技處、研究生處、人事處、學生工作部等部門負責人組成。

科學道德和學風建設領導小組職責包括:(1)牽頭制定并完善學校科學道德和學風建設的制度及實施意見等;(2)組織開展及指導檢查各院(部)、各部門科學道德和學風建設工作;(3)接受學術不端行為舉報投訴,指導協調和督促調查處理;(4)編制年度科學道德和學風建設工作報告等。(5)組織專家對學術不端行為進行調查;(6)負責學校學風建設領導小組的日常工作;(7)宣傳教書育人、科研誠信和治學嚴謹的團隊、個人的先進事跡;(8)定期組織學校學風建設、科研誠信的教育活動。

(二)體制機制建設

《佳木斯大學“十二五”發展規劃》中把學風建設工作納入其中。《規劃》明確指出,學風建設要堅持教育和治理相結合,把學術道德、學術規范作為新時期師生道德培訓的重要內容,使師生形成“以遵守學術道德為榮、以違反學術道德為恥”的榮辱觀。要通過教育引導、制度規范、監督約束、查處警示等途徑,逐步構建優良學風形成的長效機制。制定完善的相關政策文件,為學風建設提供制度保障。學校出臺了《佳木斯大學學風建設工作實施細則》,明確校領導為學風建設第一責任人,并將學風建設作為一項重要指標納入班子考核內容。為倡導實事求是、堅持真理、學風嚴謹的優良風氣,規范學校全體師生的學術行為,學校根據實際需要,在教育、教學、科研和管理等各個環節上建立和完善了系統的規章制度。先后通過了《佳木斯大學科研管理辦法》《佳木斯大學學術道德行為規范》,明確規定:對違反學術道德的教師在職稱評定、崗位聘任時,實行“一票否決制”,并視其情節嚴重情況,給予紀律處分。為防止學術不端行為,規范本科生、研究生論文格式,學校制定了《佳木斯大學學位論文寫作及格式的規定》。為加強內部教學規范化管理,學校制定了《佳木斯大學教學工作量計算辦法》《佳木斯大學科研獎勵辦法》等教學管理規章制度,進一步保障了學校常規運行和教學建設有序進行。學校在學生思想政治教育管理過程中,制定并實施了《佳木斯大學學生學業預警與援助計劃實施方案》《佳木斯大學大學生文明行為守則》《佳木斯大學學生違紀處分條例》《佳木斯大學學生考勤管理辦法》《佳木斯大學考場規則》等一系列加強學生學風建設的規定。結合新生特點,出臺了《關于加強一年級學生教學管理的若干規定》,從強化新生入學教育、兼職班主任配備、加強課堂教學管理、全面推行晚自習制等方面入手構建優良教風學風。通過這些制度的建立及宣傳教育,學生遵守紀律的觀念不斷提高,學生自覺維護校風的意識不斷提升,學校學生學風建設水平逐年遞進。

二、科學道德和學風建設和宣講效果

(一)科學道德和學風建設宣講專家隊伍建設

1.組建了科學道德和學風建設宣講小組,由學校德高望重的專家、研究生導師組成。還聘請校外專家來校進行科學道德及學風建設的宣講工作。每年我校都會涌現出一大批年度先優模范,師德先進個人與集體,通過先優事跡的宣傳也促進了我校科學道德和學風建設。

2.學校始終將學術道德和學風建設作為工作的重點,形成良好的校風、教風和學風。新學年在對新教工培訓時,都將學術道德和學術規范教育作為新教工培訓的必修內容,形成了學術道德和學術規范教育的長效機制。為倡導實事求是的科學精神,抵制學術不端行為,營造良好的學術環境,學校進一步加強學術道德建設,針對近年來,違背學術道德規范的學術不端行為在高校屢有發生的現象,在主管校領導的領導下及時召開了加強學術道德建設工作會議,全體參會人員向全校教師發出“加強學術道德建設,抵制學術不端行為”倡議書,號召全體教師堅決抵制學術作假和不端行為,切實加強責任意識,嚴于自律,誠信科研,為學校科研事業向更高水平邁進做出貢獻。

3.在教風建設方面,加強教師職業道德和提高教學水平,建立師德考評制度,加強業務培訓和進修學習;建立激勵機制,實施教師授課準入制度,探索實行學生選課制;完善教學質量監控體系,堅持評教制度,創新評教方法。在學風建設方面,優化育人環境,開展學習競賽、科技競賽和文化藝術研討,強化學生自我教育、自我管理,加強教學基礎、學生科研活動設施建設;以第一課堂為主渠道,擴大第二課堂范圍,鼓勵支持設立導師制,加大對教師指導學生開展科研活動的支持力度;嚴格學生管理,把學風建設“全過程、全方位、全員”貫穿于學校的各項工作中。要求各教學單位要將教風學風建設納入學院教育教學工作的總體規劃,實行一把手負責制,成立教風學風建設工作領導小組,制定符合本單位實際的具體改進、建設措施,各部門也要積極參與,協調合作。

4.在組織保障方面,學校學術委員會和科技處負責對有關學術道德問題調查等工作;在具體實施措施方面,將設立舉報電子信箱和舉報電話,并由專人負責管理。在注重對骨干教師進行科研誠信和學術道德教育的同時,學校還高度重視對青年教師和學生進行學術道德教育,特別是青年教師的學術道德教育,堅持將其納入青年教師思想政治工作和教育培養體系,在青年教師中積極、持續地倡導遵守學術誠信、摒棄學術不端行為。

5.在考風建設上,學校嚴格執行考場監考制度、巡視制度,為廣大學生營造良好的考試環境。規范、合理安排期末及外語四六級考試、國家計算機等級考試、研究生入學考試等重大考試的考試時間、地點、監考教師、巡考教師培訓等各項工作,各項考務工作嚴謹、規范。學校制定了本科生、研究生畢業論文管理辦法,對學生的畢業論文的整個流程進行了規范,從選題、開題、導師指導要求、格式要求、答辯程序、答辯小組及評分標準均做了詳細規定,尤其是必須要求畢業論文后注明參考文獻等。從制度到執行全方位杜絕論文抄襲、買賣現象等現象的發生。學校制定了學位授予工作細則,每年按照細則的相關要求由教務處、研究生處和院(系、部)共同初審畢業和學位資格,讓初審通過名單整理后報學校學術委員會進行終審。終審后的名單公示三天,無異議者文件報上級主管部門。多年來學校在畢業論文和學位審定工作的嚴格執行對促進學風建設打下了良好的基礎,有效地推動了良好學風的建立。

5.本年度宣講教育活動為全體研究生、新遴選研究生導師、全體科研工作者及廣大學生。全面分析了科學道德和學風建設存在的問題和根源,強調要把科學道德放在社會道德建設的大范疇中去理解和規范。

在2016年1月研究生部組織各有關部門負責人召開本年度宣講教育布置會議,對全年的工作進行了布置。5月舉行了全校宣講教育會議,基礎醫學院、臨床醫學院、機械工程學院、馬克思主義學院等學院的院長和資深導師分別做了報告,總結了當前在科學道德和學風建設方面存在的主要問題以及今后的工作措施。當前存在的問題主要:一是思想方面,個別同學缺乏責任感和誠信意識,自我要求不嚴,學習態度不端正,心浮氣躁,不求上進;二是管理方面,學校對科學道德和學風建設工作要加大力度,完善相應管理制度,加強教師對學生在科學道德和學風建設方面的教育。今后的工作措施主要有:一是要充分發揮各學院、各教學單位的主體作用,各學科的老師尤其是研究生導師要做到言傳身教,以身作則;二是要創新工作思路、措施和方法,不斷改進學生科學道德和學風,樹立一批優秀學生代表;三是優化育人環境,開展學習競賽、科技競賽和研討,強化學生自我教育、自我管理。6月召開全校各學院主管研究生工作院長會議,會上對進一步加強學位論文質量,懲治學位論文中出現的學術不端等行為進行了研討,本年度嚴格按照《佳木斯大學學位論文作假行為處理辦法實施細則》要求加大論文質量監控力度,進一步加強盲審和論文重復率監測工作。9月學校召開全體2016級研究生新生入學教育會議,對全體新生進行了科學道德和學風建設宣講教育。我校各個學院積極開展相關活動,各學院的研究生黨支部以“堅守學術誠信,維護學習風氣”為主題開展特色黨日活動,舉行“科學道德與學風建設”的報告會,宣講教育活動以學院、教研室、班級為單位,召開座談會二十余場。通過討論分析了當前我校科學道德和學風建設存在的具體問題,提出了下一步的建設措施,有力地促進了我校科學道德和學風建設工作。

本年度活動覆蓋了全體研究生、新上崗研究生導師、全體科研工作者及廣大學生。通過報告會和研討會等活動把宣講教育與學生的課程學習、科學研究、專業和社會實踐、日常生活等密切結合起來,使學生深刻認識到科學道德和學風問題的重要性和意義。

二、2017年宣講教育工作計劃

學校將在現有宣講教育取得良好效果的基礎上,繼續從以下幾方面進一步開展宣講教育工作:

一是加強領導,協調組織,保證宣講教育活動的全面開展。在佳木斯大學科學道德和學風建設宣講教育活動領導小組的領導下,健全工作機制,統籌相關資源,協調組織宣講教育活動。研究制定2017年度宣講教育活動計劃,落實任務分工,保證活動深入開展;

二是發揮優勢,拓展載體,努力增強宣講教育活動的實效。結合當前社會、學界有關熱點事件開展宣講教育,增強感染力和說服力,推動科學道德和學風建設宣講活動深入開展。在專家宣講的基礎上,發揮綜合性大學多學科的優勢,繼續通過多學科師生座談研討、研究生班級與科研團隊活動、學術沙龍與論壇等,增強師生互動交流,深化活動效果;

三是在十三五期間修訂研究生培養方案,擬將科學道德與學風建設納入到研究生課程體系;

四是落實責任,穩步推進,保證科學道德和學風建設工作的健康發展。要求學校各學院、部門將科學道德和學風建設納入全年工作的總體規劃中,成立科學道德和學風建設工作領導小組,制定符合本學院、部門實際的具體改進、建設措施。

五是進一步加強科研誠信與學術道德建設的正面引導和教育,在全校師生中加強科學精神和學術規范教育,提升廣大教師的自律意識,宣傳品學俱佳的學術大師和專家學者的先進事跡,并在校內選樹一批嚴謹治學、成果突出中青年教師典型,形成優良學風。

通過以上具體計劃的實施把我校的科學道德和學風建設推上一個新的臺階。

佳木斯大學

二O一六年十二月十五日

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